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如何培养发散性思维
一、任何人都有创造性心理学研究表明，创造性既非与生俱来，也不是少数尖子生所特有的。85%的创造性，只需要具有中等或中等以上的智力。美国心理学家戈尔曼认为，影响一个人能否成功的诸多因素中，智力因素仅占20%，而非智力因素等...
bosco 2018-11-08 476 0 -
试论湘西南麻阳苗族民俗文化
刘昌春地处五溪腹地的麻阳，是一个美丽而神奇的地方。这里自然环境良好，历史文化底蕴深厚，人民淳朴善良。而形成于麻阳地域文化基础上的民俗文化，更是中华民族文化的瑰宝。一、麻阳苗族民俗文化的起源麻阳民俗文化历史源远流长，最早可...
bosco 2018-11-08 486 0 -
音乐与舞蹈融合，展现舞蹈艺术魅力
音乐与舞蹈究竟是一种什么样的关系呢？我国当代著名舞蹈艺术家贡作光是这样认为：舞蹈是不能离开音乐的。舞蹈是由每个单一动作连续而成的表现情感的组合，它是在音调的高低、节奏的长短，节拍的强弱、速度的快慢中进行的。贾作光的这...
bosco 2018-11-08 454 0 -
双人舞的技法之自我观点
双人舞的技法在学习与实践的摸索中，个人总结出几项对于结构性编舞有帮助的观点，有些是前人说法，有些是经过时代的实践所得出的。很多东西深入浅出，而实践是关键所在，所以舞蹈还是在排练厅磨出来的。编双人舞最痛苦的莫过于双人舞的组...
bosco 2018-11-08 461 0 -
浅谈建立未成年舞蹈教育长效机制
浅谈建立未成年舞蹈教育长效机制连云港市妇女儿童活动中心赵丽内容摘要:社会不断进步，人们对于物质生活的提高必然带来对于更高层次的追求，这其中子女教育问题更是首当其冲。国家和家长更注重未成年全面只能的发展，新的教育理念提出...
bosco 2018-11-08 436 0 -
舞蹈界的伤痛与无奈 伤花怒放
已故著名舞蹈教育家吴晓邦有句名言：过规律生活、做合理动作。而今，这句箴言已被多数国内舞蹈界人士遗忘。反观西方艺术界，许多鼎鼎大名的舞蹈家和音乐家直到双鬓斑白才达到事业巅峰，其一生积淀的艺术修为往往在晚年喷薄而出，像去年获...
bosco 2018-11-08 518 0 -
舞蹈教学与青少年素质教育
由于体育，美育自身的特性，通过体育，美育不仅可以强健学生体魄，陶冶学生情操，促进学生身心和诣发展，而且，在增强爱国主义，集体主义观念。培养坚韧的意志品质，健康的心理素质，良好的协作精神，激发和强化学生的创造冲动，培养...
bosco 2018-11-08 466 0 -
漫谈舞蹈中软开度的重要性
舞蹈是一种极具表现力的表演形式，不仅需要舞者具有一般性的身体运动能力，还应具备一定的基本素质和特殊能力，这是由其动作和技巧的需求所决定的。软开度就是其中的必备素质，它是指人体关节在不同方向上的运动能力，以及肌肉、韧带等软...
bosco 2018-11-08 435 0 -
所谓的舞蹈精神
CALEAF：我想传达的理念是，现在的舞者必须要了解到，其实跳舞是一件很精神层面的事情，也是一种自我表达的方式，没当你在跳舞的时候，就好像在说自己的一段故事。我的意思是，与其模仿别人，你更需要为自己建立个人辨识度，我们都...
bosco 2018-11-08 440 0 -
表情达意的最高层次――舞蹈
这是自博客开通以来，第一篇非消遣意义的博文，也是这次考研小小的收获之一，希望大家多提意见。《毛诗序》中有这样一段话：情动于中，而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。这...
bosco 2018-11-08 444 0