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艺术考级：又一道应试教育的“风景”？
随着一些高校２００５年艺术特长生报考工作的进行，持续多年的高校艺术特长生报考热在全国各地越发滚烫，报名人数持续攀升。而随着这个报考热舞动的，是已经在社会上喧闹多年同时也争论了多年的艺术考级热。高烧难退的考级热自上世纪...
bosco 2018-11-08 521 0 -
关于对舞院课程设置的一些看法
在舞蹈家摇篮里生活学习了三年，眼看快毕业了，确实有不少体会，其实感触最深的是学院专业课的课程设置。对于舞院专业课的设置，如果从我们三年的学习效果来看，可以证明它的合理性。如果仔细推敲起来，依然存在着小小的缺憾，下面谈谈我...
bosco 2018-11-08 480 0 -
论传统舞蹈中演员个性的弱化
有个性。人的个性特征表现在他具有特定的行为、语言和内心活动的方式，这是由于各自的具体环境的差异，各自的生活经历、教养以及生理条件的不同形成的。个性就是人的内在特点和外貌的总和。在表演艺术中对演员的表演个性要求更高，因为艺...
bosco 2018-11-08 507 0 -
对中学生舞蹈创作的思考
前不久，我有幸在上海观看另外“上海市金孔雀校园舞蹈”比赛，其中让我印象最深刻的是小学组的赛事，大部分创作节目编排较为新颖，其中几个精彩的作品确实让人拍手叫好。相比较而言，中学组的创作就显得薄弱许多，只有少数节目具有中学生...
bosco 2018-11-08 433 0 -
论少儿舞蹈教学中学生感受力和表现力的培养
舞蹈作为形体动作艺术，有其特殊的表现形式。就舞蹈语汇而言，大致可分为外部形体动作和内部情态两个部分。外部形态动作指的是舞蹈的动律、动态、动力等可视性的外化形式；内部情态则指表演者内在的情绪、情感、意识等心理因素。它们互相...
bosco 2018-11-08 478 0 -
艺术审美的心理机制
在审美的过程中，人的心理活动不是单一的，而是相当复杂的综合反映，是大脑整体功能的发挥，其感觉、思考、理解、想像是此起彼伏、相互联系、互相促进而形成心理机制。下面我就审美的各种心理活动及其相互的关系，整体状况加以说明。一．...
bosco 2018-11-08 632 0 -
影响幼儿舞蹈创作的因素
儿童舞蹈是一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的诗，是童心的展示，是童趣的描摹。幼儿舞蹈是儿童舞蹈的一个组成部分，它的创作主体是成人，而接受的主体（包括表演的主体）却是幼儿。为了更好、更细致地研究幼儿舞蹈创作的基本规律，下面...
bosco 2018-11-08 550 0 -
少年宫舞蹈课程改革方案
（本文获全国“教育创新大家谈”征文大赛一等奖）（本文发表于《新教育导刊》国内统一刊号CN11――0265第22期）（本文发表于《舞蹈信息》国内统一刊号Z0059――980216第14期）儿童是天生的创造者！每个儿童身上，...
bosco 2018-11-08 539 0 -
校园舞蹈教育与大学生创新能力培养
随着当代经济与社会的发展,创新人才的培养成为世界上许多国家教育改革的焦点和核心。应教育改革和发展的要求,素质教育、创新教育已经在我国高等教育中大力推行。舞蹈是一门综合性的艺术,也是人体语言的艺术,她以深远广阔的生活内容、...
bosco 2018-11-08 500 0 -
形体与舞蹈教学对学生身心发展作用的探讨
摘要：本文着重从形体与舞蹈教学对学生身心发展的作用入手，结合学校实际，充分发掘其内涵，为培养全面的、对社会有用的优秀人才做出贡献。关键词：形体与舞蹈教学；课程；身心发展；前言新课程赋予了学校合理而充分的课程自主权，给...
bosco 2018-11-08 496 0